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指導のしかた
8割で許すか、100%を求めるか
生徒に問題を解かせる時、100%の完璧を求める場合と、8割(80%)程度の出来で良しとする場合に分か […] -
指導のしかた
楽しい授業、モチベーションの上がる授業
楽しい授業とは何だろう、モチベーションの上がる授業とは何だろう、と考えてみる。 もちろん、笑顔朗らか […] -
指導のしかた
精神的体力のつけ方
「精神的体力」なんて言葉は存在しないだろうが、言い換えると「集中力」「気持ちのスタミナ」といったとこ […] -
指導のしかた
成績がアップダウンする原因
基礎学力とは、教科書や問題集の基本問題をいつどのページで出題されてもスピーディかつ正確に解ける力のこ […] -
指導のしかた
煮詰まった時の交通整理
結論が出ないのに、延々と考えている時。 これは、考えているように見えて、思考力は実際には低下している […] -
指導のしかた
考えさせ屋
答えを教えるのであれば、解答を見ればよい。講義を見せるのであれば、別にスタディサプリでもYouTub […] -
指導のしかた
気づかせ屋
人は、他人から言われたことはまず記憶から抜けていく。「なんで何回言っても分からないの!」と怒ったとこ […] -
指導のしかた
陰山英男先生のツイート
陰山英男先生(@Kageyama_hideo)のツイートより。 <引用ここから> 日本の教育課程は、 […] -
指導のしかた
脱・現代教育の失敗
先週の話題に関連して。 https://kj-lab.net/archives/4211 下記動画、 […] -
指導のしかた
努力とは粘り強さ
自分で言うのも何だが、毎日かなり多忙である。「心を亡くす」と書いて「忙しい」となるが、まさに「忙」で […] -
指導のしかた
計算が大切だという理由
https://twitter.com/kageyama_hideo/status/13650532 […] -
指導のしかた
最小公倍数で直感を鍛える
当塾の運営で以前と変わってきたのは、板書の機会が激減していることである。先生が黒板に大切なことを書い […]